В современном мире никак не обойтись без Интернета, влияние которого довольно неоднозначное. С одной стороны — существенные «плюсы», а с другой — не менее значимые «минусы». Например, то, что с каждым годом утрачивается грамотность. Особенно актуальна эта проблема для младших поколений. Грамотность ребенка (вернее, ее низкий уровень) стала камнем преткновения в процессе учебы и воспитания.
От детей можно услышать фразы, что проверять ошибки в сообщениях при переписке в соцсетях не имеет смысла, что неправильно написанные слова — «это такой сленг, прикол». Подобное отношение входит в привычку, и ребенок даже не задумывается над тем, как изменить ситуацию. У наших редакторов тоже есть дети, и мы знаем о данной проблеме не понаслышке. Сегодня редакция «Так Просто!» подскажет родителям, что нужно делать и на что стоит обращать внимание, чтобы улучшить грамотность ребенка.
Грамотность ребенка
Есть такая формулировка «врожденная грамотность», которой часто прикрывают нежелание работать над собой («у кого-то есть эта врожденная грамотность, а вот мне не дано»). На самом деле как научное выражение она некорректна.
Просто есть люди, которые, не прилагая видимых усилий, пишут грамотно. Если спросить у такого человека, почему так правильно, он не сможет рационально объяснить. Ответит: «Я так чувствую», «так звучит лучше». Правильнее это было бы назвать «чувством языка».
Потому что грамотность приобретается! И психологи, и педагоги сходятся во мнении, что чувство языка не зависит от каких-то врожденных качеств. Но при этом хорошая память и умение анализировать информацию может давать преимущества. Рассмотрим основные причины, почему дети пишут неграмотно, и как это можно исправить.
Почему дети пишут неграмотно
- У ребенка малый словарный запас. Об этом свидетельствуют многие из допущенных ошибок на уроках в школе. Дети часто искажают написание из-за того, что не понимают значения некоторых слов и не способны догадаться о нём из контекста.
© Freepik
Что делать. Читать книги! Это лучший тренажер грамотности ребенка. И начинать нужно с самого раннего детства, читайте детям вслух. Когда ребенок подрастет, найдите интересную именно для него книжку. Постепенно показывайте другие жанры, пусть вырабатывается читательский вкус. Прививайте самостоятельное чтение — это важный этап.
А для закрепления навыков грамотности необходимо письмо. К зрительному образу здесь добавляется кинетический (двигательный).
- Дети не умеют проверять написанное и не видят своих ошибок.
Умение хорошо писать приходит с опытом. Как и умение анализировать, оно развивается с возрастом. Но само по себе ничего не случается, здесь тоже нужна помощь.Что делать. Для школьников организуйте взаимопроверку при выполнении домашнего задания. Если у вас двое или больше детей, пусть они проверят написанное друг у друга. Наверняка сработает стимул не быть хуже брата или сестры. Но очень важно при этом не ругать и не унижать ребенка за ошибки и не позволять это делать второму ребенку.
Если ребенок в семье один, напишите текст сами и попросите сына или дочь проверить. Такое задание придаст ребенку чувство важности и значимости, ведь ему доверили проверить то, что написал взрослый. Можно намеренно допустить пару ошибок, сказать об этом, и пусть ваш маленький помощник найдет неправильные слова в тексте.
© FreepikИ еще. Не бойтесь поправлять ребенка. Повторенье — мать ученья. Для детей, пока они еще маленькие, родители — это и пример для подражания, и словарь, и энциклопедия. Следите за своей устной речью и не позволяйте маленькому члену семьи закрепить в лексиконе слова, принесенные им с улицы-садика-школы, которые вы не одобряете.
- Дети путают части речи и неправильно образуют формы слова.
Дети могут хорошо разговаривать на родном языке с рождения, но при его изучении как системы, в школе имеют трудности. А всё из-за того, что им сложно анализировать, наблюдать внутренние связи и закономерности. Без этого невозможно говорить и писать грамотно, без этого не получится качественно изучить иностранный язык — всё взаимосвязано.Что делать. Быть примером! Оставайтесь грамотными вне зависимости от ситуации и средств общения. В своих сообщениях, адресованных ребенку в мессенджерах, и даже в записках на холодильнике старайтесь соблюдать правила орфографии и пунктуации.
Создайте в своей семье тренд на язык (родной или иностранный — по вашему усмотрению). Поучаствуйте все дружно в акции «Тотальный диктант», сыграйте в тематическую интеллектуальную игру, напишите совместно сказку, устройте вечер чтения. А еще, чтобы улучшить грамотность ребенка, позволяйте ему проявлять фантазию и включать творчество: пусть пишет, рисует, создает открытки.
Конечно, без усилий как со стороны родителей, так и со стороны ребенка ничего не получится. Да, это нелегко — учиться правильно писать, но этот процесс можно сделать увлекательным и интересным. Задумайтесь, от ваших действий зависит, насколько грамотным и успешным будет ваш ребенок в будущем. Поэтому дерзайте!
И поделитесь статьей с друзьями, у которых тоже есть дети.
Чему не учат в школе.
1. Чистописание
В последние годы дети всё чаще печатают на клавиатуре либо набирают тексты с помощью сенсорных экранов карманных гаджетов. Казалось бы, зачем в наше время учиться красиво писать?
На самом же деле давно известна связь между развитием мелкой моторики и развитием умственных способностей. А потому чем лучше школьнику удается выводить ручкой буквы и цифры, тем легче ему дается обучение. Всё же радует, что во многих заведениях данная дисциплина возвращается в учебную программу. Хотя и называется более современно — каллиграфия.
2. Логика
Учебники по этой дисциплине найти не так и просто, ведь они издавались еще в 50-х годах. Затем от логики в учебной программе решили отказаться. Хотя это наука о том, как нужно думать, как отличать правду от лжи, как решать ежедневные задачи.
Логика не только развивает мышление, но и помогает человеку последовательно и аргументированно отстаивать свою точку зрения. Почему этот предмет стал не нужен? Наверное, оказалось более важным, чтобы дети в школе читали и послушно запоминали то, что написано. А не пытались сами осмыслить прочитанное и сделать выводы.
Зачем изучали черчение
3. Черчение
Сложный предмет, который больше всего нужен тем, кто собирается получать техническую специальность. Когда черчение сделали необязательным предметом (факультативом), многие с легкостью от него отказались.
Хотя черчение не только учит работать с чертежными инструментами и читать чертежи, но и развивает пространственное мышление. Поэтому полноценно заменить этот предмет не получится даже геометрией.
4. Военное дело
В учебнике «Начальная военная подготовка» кроме партийных лозунгов хватало и вполне полезной информации. На этих уроках школьники узнавали основы тактической и огневой подготовки. Их учили ориентироваться на местности, выживать в лесу без еды и воды, накладывать повязки, разбирать и собирать автомат…
Кому нужна астрономия
5. Астрономия
Чтобы найти дополнительные часы на более важные дисциплины, астрономию в полном объеме в школе почти не изучают. Хотя в действительно сильных столичных школах этот предмет в почете и сегодня. Почему так?
Дело в том, что уроки астрономии учат мыслить масштабно, заставляют задумываться над глобальными процессами. Благодаря астрономии получается систематизировать знания эволюции, физики, химии, географии, метеорологии. По сути, это единственный предмет, который дает комплексное понимание о мире, в котором мы живем.
6. Домоводство
На уроках домоводства учили многим нужным бытовым вещам: кулинария, шитье, основы интерьера, безопасная работа с электроприборами. А потому если учитель делал свою работу на совесть, а ученики старались, то пользы от такой науки было немало.
«Когда я училась еще в 70-х, была у нас замечательная учительница по труду. Помню, когда у нас сломалась плита в школе, она водила нас всем классом к себе готовить (она рядом жила). Сейчас такое вряд ли встретишь, а тогда было обычное дело. И готовить мы научились еще как!» — пишет подписчица Татьяна.
Действительно, если уроки домоводства были хорошего качества, то многие влюблялись в шитье, кройку, вязание или готовку на всю жизнь. Всё зависело от энтузиазма и жизненного опыта самих педагогов. Поэтому наличие либо отсутствие учебников по домоводству не играло большой роли.
Да, учебники советского времени уже порядком устарели. Хотя в них было и немало полезного — того, что мы успели позабыть. И предметы, которые безжалостно вычеркнули из школьной программы, помогали мыслить шире и осваивать самые разные сферы жизни.
Богдан Стасюк.