Мозг нуждается в регулярных тренировках, чтобы всегда быть в тонусе и выполнять важные дела с наибольшей эффективностью. Поэтому решать задачи с подвохом — это не только интересное, но и довольно полезное времяпровождение.
И сегодня редакция «Так Просто!» предложит несколько задачек, решение которых вряд ли получится найти легко. Тем приятнее будет отыскать правильный ответ, ловко обходя любые подвохи там, где другие допустили ошибку.
Задачи с подвохом
- Этот простенький пример в Интернете вызвал оживленные дискуссии. Мнения разделились, и пользователи никак не могли определиться, какой же ответ следует считать правильным. Нам стало интересно, а смогут ли наши читатели решить пример и какой ответ они посчитают единственно верным.
- Для решения второй задачки придется представить, каким образом и в каком порядке вода будет заполнять пустые емкости. Какой бак переполнится первым? Может, бак «З», который расположен в самому низу? Или бак «В», куда поток воды направится в первую очередь?
- В качестве третьего задания предлагаем разобраться с любопытными примерами. Хорошо считающий человек вмиг определит, что значения после знаков равенства неправильные. Но если играть по правилам составителя этих примеров, то какое число следует написать вместо вопросительного знака?
Подсказки к задачам с подвохом
- Почему же этот пример вызвал столь ожесточенные словесные перепалки? Дело в том, что люди в разной последовательности выполняют математические действия. Хотя правильным будет сначала выполнить действия в скобках и умножить получившееся число на 2, а только затем делить. А потому 6 / 2(1 + 2) = 6 / (2 * 3) = 6 / 6 = 1.
Однако некоторые люди считают, что после раскрытия скобок тут деление и умножение следует выполнять в порядке написания (слева направо). Отсюда у них получается 6 / 2 * 3 = 9. Но этот ответ был бы правильным, только если бы изначальный пример выглядит так: (6 / 2) * (1 + 2). Поэтому мы в редакции «Так Просто!» считаем правильным ответом 1.
- Как уже говорилось, перед нами задачки с подвохом. А потому и на картинке есть подвох, который заключается в том, что некоторые сосуды, соединяющие баки, закрыты. Обратив внимание на этот момент, будет несложно понять, что вода попадет только в баки «Д» и «В». И по всей вероятности именно бак «Д» должен переполниться первым.
- Похоже, что в каждом уравнении пропущен один знак «+», который должен быть расположен между первой и второй цифрой. Тогда уравнения приобретут правильный и вполне понятный вид:
6 + 3 + 12 = 21, 4 + 5 + 13 = 22 и так далее. А значит последний пример
1 + 8 + 45 = 54.
Вроде бы каждая сегодняшняя задачка с подвохом была решена правильно. Пиши свои мысли на этот счет. Кто знает, возможно, мы где-то допустили ошибку и пошли по ложному пути…
Після виконання дії у дужках: У виразах без дужок, що складаються з множення та ділення, дії виконуються в тому порядку, в якому вони записані: зліва направо. У виразах без дужок, що складаються з додавання, віднімання, множення і ділення, спочатку виконуються множення і ділення зліва направо по порядку, а потім додавання й віднімання по порядку.
Ви якщо не знаєте правил математики, то проконсультуйтеся з фахівцями, а не вводьте в оману пересічних громадян, із-за таких як ви наша нація тупіє. Чи це і є метою сучасних ЗМІ?
Редакция! Ну вьі і дебильі!!!
Дорогая редакция, а как вы экзамены по алгебре сдавали? Правило гласит: сначала раскрываются скобки а затем с лева на право выполняются действия умножения и делени, а затем вычитания и прибавления. Но не именно сначала умножение а потом деление, а то что стоит первым будь то деление или умножение. Учите с детьми математику
Раскроем скобки. 6:(2+4). Ответ: 1.
Судя по комментариям, основная масса народа, дальше начальных классов не училась! Порядок арифметических действий был установлен для учеников начальных классов и он справедлив, пока не появляются понятия одночлен и многочлен, вынос числа за скобку, раскрытие скобок и т.д. Учеников начальных классов обучают арифметике по упрощенному варианту, по этому порядок арифметических действий их устраивает, а вот подобных этому примеров вы не найдете ни в одном учебнике начальной школы !!! 6 : 2(1+2)= 1 Здесь одночлен 6 делится на многочлен 2(1+2). Товарищи взрослые, для чего же вы заканчивали среднюю школу, а некоторые ВУЗы, если в математике руководствуетесь знаниями третьего класса !!!
Ужас! Вы в школе учились? Это второй класс!!!
Редакция — ваш поступок уничтожил то, на что бьіло потрачено много времени для обучения людей правилам вьіполнения последовательности математических днйствий. Большей глупости вьі уже не сможете допустить. Вьі победили в превращении, и не так умного народа, в дураков. Дураками легче управлять. Ведь многие уже никогда не смогут правильно решить пример из-за вас. Браво тем, кто помнит и знает правила! Ответ 9.
Уважаемая редакция, откройте Excel, или запустите каллькулятор, и посчитайте. Ответ получите 9.
Или вы думаете, что ваши писаки умнее программистов гугл и майкрософт?
РЕДАКЦИЯ ГАЗЕТЫ «ТАК ПРОСТО» ТОЖЕ НЕ ХОДИЛА В ШКОЛУ!Есть арифметическое решение (когда только цифры) и алгебраическое (когда есть и буквы). Одни решают арифметическим способом, другие алгебраическим. Вот и результат разный. Редакция решила алгебраическим путем- а так как букв нет- то ответ не верный!
Ну наконец-то редакция выучила правило опускания знака умножения. А комментаторы — почему-то нет. )))))
Не соглашусь с вами, так как порядок выполнения математических действий( математика 3класс): если нет скобок, то выполняются по порядку действия слева на право деление или умножение, смотря, что стоит первым, потом сложение или вычитание, тоже, смотря, что стоит первым. Если же есть скобки, то естественно первым выполняется действие в скобках. А вы почему-то умножению или сложению даёте приоритет
Это не есть математика. Это схоластика,ничему не учит,кроме жульничания.
1. действие в скобках
2. по порядку слева на право
3. итого 9.
некоторые делают умножение или пытаются раскрыть скобки, а зачем?
есть правило, сначала в скобках остальные слева на право.
В математике мнений не существует. Решение может быть верным и не верным. В данном примере после скобок выполняются действия второй ступени слева на право по порядку. Результат=9.
Задача №1. Выражение 2(1+2) мы можем записать в знаменатель только тогда когда оно будет записано в виде (2(1+2)) и только! Так что ув. редакция — Вы не правы.
Выражение 2(1+2) мы можем записать в знаменатель только тогда когда оно будет записано в виде (2(1+2)) и только! Так что ув. редакция — Вы не правы.
Задача № 1. Знак деления можно трактовать как знак дроби, где всё, что слева — это числитель, а всё, что справа — знаменатель. И ответ зависит от трактовки.
Пётр, Людмила, Наталья. Прочитайте, пожалуйста правила опускания знака умножения. 9 — если знак есть. Хоть крестик, хоть точка. 1 — если знака нет. Это как 6 : 2x. Сколько получится, 3x или 3/x?
Редакция, вы правильно написали 6/2×(2+1), но посчитали неправильно, шесть вторых — это три и умножить на три =9;
У редакции»так просто»,как и любого другого не может быть своего мнения в математических расчетах. В математических расчетах соблюдается порядок действий. В данном случае сначала выполняются действия в скобках. А далее слева на право по порядку:
6:2х3=9.Этот пример третьего класса начальной школы. Не лезьте со своим мнением туда, где ваше мнение=0.
Задача №1 Деление и умножение — действия одного порядка, поэтому выполняются в той последовательности, в какой записаны. Нет такого правила, что умножение выполняется раньше деления. Поэтому ответ 9.Редакция ошибается, прискрбно. Не вводите людей в заблуждение