Арифметический пример, который за тридцать секунд решит ученик советской закалки

Если в школьные времена решение математических примеров давалось ребенку с трудом, то и во взрослой жизни он, скорее всего, будет испытывать с этим проблемы. Ведь если не была заложена надежная основа, то человек затем просто поленится возвращаться к уже пройденному материалу, чтобы заполнить пробел в знаниях. А потом не сможет правильно решить даже простейший пример.

Чтобы это проверить, редакция «Так Просто!» сегодня предложит сразу несколько разноплановых примеров из школьных учебников. Думаешь, что решение будет простым? Да, но только в том случае, если отлично помнишь уроки математики. Хорошая возможность проверить себя.

решение математических примеров© Depositphotos

Решение математических примеров

Вопросы

  1. Первый пример не кажется слишком сложным. Но если посмотреть на ответы многих читателей, то кое-кто умудряется сделать тут ошибку. Попробуй вспомнить своего учителя математики и его поучения, чтобы найти правильный ответ.

    10 / 2 (4 – 2) = ?

    решение арифметических примеров© Depositphotos

  2. Второй пример и вовсе построен всего на одной цифре. Однако разные арифметические действие и порядок их выполнения запутают любого, даже внимательного читателя.

    (3 + 3) (3 + 3) / (3 + 3) = ?

  3. Третий пример и вовсе вызвал в свое время переполох в Интернете. Пользователи разделились на два лагеря, причем каждый был уверен в своей правоте. Даже использование «умных» калькуляторов давало разные результаты. Хотя ответ очевиден для тех, кто получал по математике заслуженные пятерки.

    8 / 2 (2 + 2) = ?

    решение математических примеров

    © Depositphotos

Решения и ответы

  1. Чтобы решить пример, нужно вспомнить то, что наверняка не раз повторял любой учитель математики: сначала делаем действия в скобках, а потом всё остальное.

    10 / 2 (4 – 2) = 10 / 2 * 2 = 10.

    решение простых математических примеров© Depositphotos

  2. Помнить и применять правило о скобках нужно и для решения второго примера. Затем делаем умножение и деление в порядке слева направо.

    (3 + 3) (3 + 3) / (3 + 3) = 6 * 6 / 6 = 6.

    решение простых арифметических примеров© Depositphotos

  3. Одни пользователи уверяли, что в итоге должно получиться 16. Другие же правильным результатом считали 1. Кто же кому вправе советовать подтянуть знания математики. Первые или вторые?

    Почему же возникают разногласия? Это происходит из-за того, что одни люди сначала умножают, а только потом делят. Хотя по правилам умножение и деление следует делать в порядке написания (слева направо), если, конечно, тут не присутствуют скобки.

    А потому правильнее будет решать пример следующим образом.

    8 / 2 (2 + 2) = 8 / 2 * 4 = 4 * 4 = 16.

    А чтобы правильным ответом считать 1, нужно несколько изменить пример, добавив еще одни скобки. Тогда 8 / (2 * (2 + 2)) = 8 / ( 2 * 4) = 1.

    решение математических примеров© Depositphotos

А какие ответы тебе удалось найти? Возможно, мы где-то просчитались и допустили ошибку? Выскажи свое мнение на этот счет.

Богдан Стасюк
Мечтает, чтобы люди бережнее относились к природе. В будущем планирует заниматься охраной диких животных, защитой окружающей среды и прочими полезными делами, которые улучшат состояние планеты. Богдан считает, что в таком труде больше смысла, чем в каком-либо другом! Хочет однажды вернуться в Финляндию, поразившую его кристально чистыми озерами и доброжелательными людьми. Также хотел бы приехать в Санкт-Петербург надолго, чтобы поближе познакомиться с городом. Богдан — энергичный и жизнерадостный футболист. Любимая книга нашего редактора, после прочтения которой он начал писать статьи, — «Мартин Иден» Джека Лондона.

комментариев 15

  1. Все верно пишет народ. Но заблуждается.
    Получается, что: у первого двигателя скорость вращения в 3 раза выше чем у второго, а у второго 100 об/мин, то результат будет 100/ 1 * 3 = 100/3 или 100*3 ???? Народ, включайте головы. Вначале делаем деление, а потом умножение.То есть все по порядку. И не важно как написан знак деления (/) или (:). Тройка, в данном случае, может быть представлена как сумма двух чисел, но, если, в скобках (1+2) или (1,5+1,5).Это уже не важно.
    Все ответы представленные автором — правильные.
    1) десять вторых умножить на разницу четырех и два;
    2) шесть умноженное на шесть шестых (единицу), либо тридцать шесть деленное на шесть;
    3) восемь вторых умножить на сумму из двух двоек.

  2. анатолий

    однозначно ответы: 2,5; 6,0; 1,0. Независимо от способа решения примеров. Знаки действий никто не отменял ( : = / ) и правила раскрытия скобок остались теми же.

  3. Очень лёгкие примеры, у меня на них ушло 20 секунд

  4. Меня в советской школе учили, сначала скобки.,ПОТОМ × ПОТОМ ÷ ПОТОМ +ПОТОМ -. Ответы 2,5; 6;1.

  5. Многие воспринимают все что ниже черты (за чертой) как знаменатель, и это правильно. Это так как нас учили в школе (1968 год окончания с/ш) — тогда ещё не было никаких Excel. Поэтому ставьте задачу правильно, без разночтения. И будет вам праздник!

  6. Вячеслав

    Чтобы не спорить, введите любой написанный пример в эксель и все станет понятно. Это пример написан так, как он пишется в экселе. И ответы автора правильны…

  7. пишем деление — прав автор, а если /(то-есть дробь), то прав Игорь. Правильно ставьте задание

  8. Всё что под чертой — знаменатель. В первом примере ответ 2,5 , во втором ответ 6 (можно сократить на (3+3) , в третьем ответ 1 , а не 16.

  9. Максим написал верно. Остальные записи Багдана Чепуха!!!

  10. Автор не прав! все что за косой чертой- это знаменатель (и кстати одночлен.) В математике косая чета не есть знак деления.
    2. Для обозначения отношения каких либо величин, параметров (в том числе в математическом смысле), напр.: По параметрам – цена/качество, удобство в работе, простота в обращении – модель заняла лидирующее положение в своём классе множительной техники; Компьютер занял 4 е место по количеству набранных баллов и 2 е по отношению баллы/цена; Курс доллар/евро опустился до минимального значения за последние две недели; Новый ризограф с разрешающей способностью 600 точек/дюйм (из газет).

    В той же функции употребляется косая черта в сокращенных обозначениях составных единиц измерения, напр.: ц/га (центнер на гектар), об/мин (оборот в минуту) (см. также: «Графические сокращения», § 210).

  11. василий

    единицу нельзя считать правильным ответом потому что добавляя скобки мы меняем условие и это совсем другой пример

  12. Для человека, учившегося в моё время ,знак » / » означает дробь , знак деления выглядит вот так : » ÷ » .

  13. Как можно не понять что косая это деление? умники

  14. Пишите условие четко и однозначно. Это математика а не логика. Ставьте знак деления в виде 2х точек и все 100% решат правильно. Многие воспринимают все что ниже черты (за чертой) как знаменатель

  15. Вместо косой линии поставьте двоеточие!!!!И ошибок будет меньше!!!лично меня это запутало,несмотря на мои знания!!!!

Оставь свой комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.